Детский календарь

Сообщение об ошибке

  • Deprecated function: preg_replace(): The /e modifier is deprecated, use preg_replace_callback instead в функции Pagination->getPager() (строка 183 в файле /home/d-kalendar/d-knigi.ru/docs/sites/all/modules/pagination/includes/Pagination.inc).
  • Deprecated function: preg_replace(): The /e modifier is deprecated, use preg_replace_callback instead в функции Pagination->getToc() (строка 230 в файле /home/d-kalendar/d-knigi.ru/docs/sites/all/modules/pagination/includes/Pagination.inc).
  • Deprecated function: preg_replace(): The /e modifier is deprecated, use preg_replace_callback instead в функции Pagination->getToc() (строка 230 в файле /home/d-kalendar/d-knigi.ru/docs/sites/all/modules/pagination/includes/Pagination.inc).

Девочки и мальчики 3—4 лет в семье и детском саду


Праздники девочек и мальчиков

В си­сте­ме до­школь­но­го об­ра­зо­ва­ния Рос­сии все­гда боль­шое вни­ма­ние уде­ля­лось празд­ни­кам. По­это­му празд­ник, как день ра­до­сти и тор­же­ства проч­но во­шел в жизнь дет­ских са­дов. Вме­сте со всей стра­ной кол­лек­ти­вы до­школь­ных об­ра­зо­ва­тель­ных учре­жде­ний от­ме­ча­ют го­су­дар­ствен­ные празд­ни­ки, а так­же те, ко­то­рые свя­за­ны с наи­бо­лее зна­чи­тель­ны­ми со­бы­ти­я­ми в жиз­ни дет­ско­го са­да. К та­ким лю­би­мым празд­ни­кам от­но­сит­ся празд­ник, по­свя­щен­ный вы­пус­ку де­тей в шко­лу.

Важ­ной осо­бен­но­стью празд­ни­ков в дет­ском са­ду яв­ля­ет­ся уди­ви­тель­ное еди­не­ние на них пе­да­го­ги­че­ско­го кол­лек­ти­ва с ро­ди­те­ля­ми. Имен­но празд­ни­ки яв­ля­ют­ся тем ред­ким ме­ро­при­я­ти­ем, на ко­то­рое не на­до при­ну­ди­тель­но со­зы­вать ро­ди­те­лей. От­боя нет от же­ла­ю­щих!

Ак­тив­но­стью ро­ди­те­лей, при по­се­ще­нии празд­ни­ков, удач­но су­ме­ли вос­поль­зо­вать­ся ав­то­ры про­грам­мы для ро­ди­те­лей и вос­пи­та­те­лей «Из дет­ства — в от­ро­че­ство» *.  Пе­да­го­ги­че­ские кол­лек­ти­вы ис­поль­зу­ют ра­дост­ную ат­мо­сфе­ру празд­ни­ков в це­лях по­вы­ше­ния пе­да­го­ги­че­ской куль­ту­ры ро­ди­те­лей.

Апро­ба­ция дан­но­го под­хо­да по­ка­за­ла, что при уме­лом и де­ли­кат­ном под­хо­де к вза­и­мо­дей­ствию с ро­ди­те­ля­ми на празд­ни­ках пе­да­го­ги мо­гут эф­фек­тив­но ре­шать мно­гие за­да­чи, свя­зан­ные с по­вы­ше­ни­ем ком­пе­тент­но­сти ро­ди­те­лей в во­про­сах вос­пи­та­ния и раз­ви­тия де­тей. При этом ин­те­рес де­тей и ро­ди­те­лей к празд­ни­кам не толь­ко со­хра­нил­ся, но да­же уси­лил­ся. Празд­ни­ки пе­ре­ста­ли быть фор­мой от­чет­но­сти пе­ред ро­ди­те­ля­ми, сред­ством де­мон­стра­ции до­сти­же­ний де­тей, а пре­вра­ти­лись в эф­фек­тив­ное сред­ство об­ще­ния и еди­не­ния пе­да­го­ги­че­ско­го кол­лек­ти­ва с ро­ди­те­ля­ми.

В ре­ше­нии слож­ных и мно­го­пла­но­вых во­про­сов вос­пи­та­ния де­тей с уче­том их ген­дер­ных осо­бен­но­стей, по обо­юд­но­му со­гла­сию уче­ных и прак­ти­ков, мы вновь об­ра­ти­лись как празд­ни­ку, как эф­фек­тив­ной фор­ме вза­и­мо­дей­ствия с ро­ди­те­ля­ми. С этой це­лью бы­ли вы­бра­ны празд­ни­ки, ко­то­рые в наи­боль­шей сте­пе­ни от­ве­ча­ют ре­ше­нию за­дач, свя­зан­ных с фор­ми­ро­ва­ни­ем у де­тей ген­дер­ной устой­чи­во­сти: празд­ник де­во­чек и празд­ник маль­чи­ков.

В Япо­нии празд­ни­ки де­во­чек и маль­чи­ков от­ме­ча­ют­ся с дав­них вре­мен и яв­ля­ют­ся го­су­дар­ствен­ны­ми празд­ни­ка­ми.

Празд­ник де­во­чек про­во­дит­ся 3 мар­та и име­ет еще од­но на­зва­ние — Фе­сти­валь ку­кол. В Япо­нии ма­лень­кие кук­лы на­зы­ва­ют­ся «хи­на», а сло­во празд­ник — «ма­цу­ри». Празд­ник так и на­зы­ва­ет­ся «Хи­на-ма­цу­ри», что в пе­ре­во­де озна­ча­ет празд­ник де­во­чек или фе­сти­валь ку­кол.

До на­ча­ла празд­ни­ка устра­и­ва­ют­ся спе­ци­аль­ные яр­мар­ки, на ко­то­рых ро­ди­те­ли при­об­ре­та­ют для де­во­чек ку­кол с бо­га­тым при­дан­ным. 

В до­ме или квар­ти­ре вы­де­ля­ет­ся спе­ци­аль­ная ком­на­та для вы­став­ки ку­кол, На вы­став­ке де­мон­стри­ру­ют­ся кук­лы, ко­то­рые ча­сто пред­став­ля­ют со­бой про­из­ве­де­ния ис­кус­ства, со­здан­ные уме­лы­ми ма­сте­ра­ми из фар­фо­ра и шел­ка. Эти кук­лы мно­гие го­ды бе­реж­но хра­нят­ся жен­щи­на­ми се­мьи и из по­ко­ле­ния в по­ко­ле­ние пе­ре­да­ют­ся по на­след­ству.

Ком­на­та, в ко­то­рой устра­и­ва­ет­ся вы­став­ка тща­тель­но укра­ша­ет­ся К по­тол­ку под­ве­ши­ва­ют­ся ша­ры из ис­кус­ствен­ных цве­тов виш­ни и ман­да­ри­но­во­го де­ре­ва. Каж­дый шар укра­ша­ет­ся на­ряд­ны­ми шел­ко­вы­ми шну­ра­ми.

В празд­нич­ный день де­воч­ки на­де­ва­ют на­ряд­ные ки­мо­но и хо­дят друг к дру­гу в го­сти. Де­воч­ки да­рят по­дар­ки сво­им по­дру­гам и по­лу­ча­ют по­дар­ки са­ми. 

Празд­ник маль­чи­ков от­ме­ча­ет­ся 5 мая и офи­ци­аль­но на­зы­ва­ет­ся Тан­го-но, что в пе­ре­во­де озна­ча­ет — празд­ник пер­во­го дня ло­ша­ди. На­зва­ние празд­ни­ка свя­за­но с тем, что ло­шадь в Япо­нии сим­во­ли­зи­ру­ет храб­рость, сме­лость и му­же­ство, т. е. те ка­че­ства, ко­то­ры­ми дол­жен об­ла­дать юно­ша, что­бы стать во­и­ном.

Празд­ник маль­чи­ков, как и празд­ник де­во­чек, яв­ля­ет­ся важ­ным со­бы­ти­ем в жиз­ни япон­цев и яр­ким со­бы­ти­ем дет­ства, по­это­му к не­му тща­тель­но го­то­вят­ся. У каж­до­го япон­ско­го до­ма, где в се­мье есть маль­чик, на вы­со­ких ше­стах вы­ве­ши­ва­ют­ся бу­маж­ные или ма­тер­ча­тые изоб­ра­же­ния кар­пов, дли­на ко­то­рых за­ви­сит от воз­рас­та де­тей.

Япон­цы счи­та­ют, что карп — это му­же­ствен­ная и очень жиз­не­стой­кая ры­ба. В ле­ген­де ска­за­но, что од­на­жды карп ре­шил под­нять­ся по ре­ке. Карп спра­вил­ся с силь­ным те­че­ни­ем ре­ки, пре­одо­лел во­до­пад и под­нял­ся на не­бо. 

По­это­му укра­ше­ние празд­ни­ка маль­чи­ков изоб­ра­же­ни­ем кар­пов яв­ля­ет­ся по­же­ла­ни­ем им му­же­ства и стой­ко­сти, а так же спо­соб­но­сти пре­одо­ле­вать все воз­ни­ка­ю­щие на их пу­ти труд­но­сти.

На празд­ни­ке япон­ские маль­чи­ки то­же по­лу­ча­ют в по­да­рок кук­лу, но ка­кую! Эта кук­ла — са­му­рай. Вме­сте с дру­ги­ми иг­руш­ка­ми, ко­то­рые то­же име­ют опре­де­лен­ную ген­дер­ную на­прав­лен­ность: ме­чи, шле­мы, до­спе­хи, ба­ра­ба­ны, мо­де­ли су­дов, са­мо­ле­тов, по­дар­ки вы­став­ля­ют­ся на спе­ци­аль­ной пол­ке. Из пред­ста­ви­те­лей жи­вот­но­го ми­ра на пол­ку обыч­но ста­вят­ся фи­гур­ки тиг­ра и бе­лой ло­ша­ди.

Не­смот­ря на то, что это празд­ник маль­чи­ков, пол­ки укра­ша­ют­ся цве­та­ми. Ча­ще все­го для это­го ис­поль­зу­ют­ся ва­зы с ири­са­ми.

Обя­за­тель­ной тра­ди­ци­ей празд­ни­ка маль­чи­ков яв­ля­ет­ся за­пуск воз­душ­ных зме­ев. В за­пус­ке воз­душ­ных змей при­ни­ма­ют уча­стие и де­ти, и взрос­лые. В ре­зуль­та­те этот день во всех го­ро­дах Япо­нии пре­вра­ща­ет­ся в яр­кое, не­за­бы­ва­е­мое зре­ли­ще. 

Ав­то­ры по­со­бия по­ни­ма­ют, что тра­ди­ции Япо­нии не долж­ны и не мо­гут быть ре­а­ли­зо­ва­ны в си­сте­ме до­школь­но­го об­ра­зо­ва­ния Рос­сии. Вме­сте с тем, по­че­му нель­зя про­во­дить празд­ни­ки де­во­чек и маль­чи­ков с це­лью ре­ше­ния за­дач, ко­то­рые важ­но ре­шать при вос­пи­та­нии де­тей с уче­том их ген­дер­ных осо­бен­но­стей? Да­вай­те рас­смот­рим це­ли, ко­то­рые мо­гут быть ре­а­ли­зо­ва­ны на этих празд­ни­ках.

Цель празд­ни­ков

Спо­соб­ство­вать фор­ми­ро­ва­нию у де­тей ген­дер­ной устой­чи­во­сти. Про­дол­жать по­вы­шать уро­вень пе­да­го­ги­че­ской куль­ту­ры ро­ди­те­лей и объ­яс­нить им, что на чет­вер­том го­ду жиз­ни не­об­хо­ди­мо со­зда­вать усло­вия для то­го, что­бы де­ти утвер­жда­лись в сво­их ген­дер­ных ро­лях: я — де­воч­ка, я — маль­чик. Важ­ным пе­да­го­ги­че­ским усло­ви­ем, на­прав­лен­ным на ре­ше­ние этой за­да­чи, яв­ля­ет­ся про­ве­де­ние спе­ци­аль­ных празд­ни­ков: празд­ни­ка де­во­чек и празд­ни­ка маль­чи­ков. 

При под­го­тов­ке к этим празд­ни­кам ро­ди­те­ли долж­ны про­явить ува­же­ние к са­мой идее их про­ве­де­ния и при­нять по­силь­ное уча­стие в этой ра­бо­те, за­учив с маль­чи­ка­ми на­изусть сти­хо­тво­ре­ния про де­во­чек, а с де­воч­ка­ми — про маль­чи­ков и про­чи­тав их на празд­ни­ке вме­сте с ма­мой.

Празд­ник де­во­чек мож­но по­стро­ить так, что­бы вы­звать у де­тей ин­те­рес к об­ра­зу де­во­чек в рус­ских на­род­ных сказ­ках и по­мочь им по­нять, ка­кие они.

На празд­ни­ках мо­гут ши­ро­ко ис­поль­зо­вать­ся по­теш­ки с об­ра­за­ми не толь­ко де­во­чек и маль­чи­ков, но и жи­вот­ных. Так, на­при­мер де­воч­ка с ма­мой мо­жет про­чи­тать по­теш­ку «Свин­ка Не­ни­ла» в об­ра­бот­ке Кол­па­ко­вой На­та­льи Пав­лов­ны.

Свин­ка Не­ни­ла

Сы­ноч­ка хва­ли­ла:

То-то хо­ро­шень­кий,

То-то при­го­жень­кий: 

Хо­дит боч­ком,

Уш­ки торч­ком,

Хво­стик крюч­ком,

Нос пя­тач­ком!

Ве­ду­щий по­хва­лит ис­пол­ни­те­лей по­теш­ки, а по­том он мо­жет об­ра­тить­ся к ро­ди­те­лям и ска­зать о том, ка­кой боль­шой пе­да­го­ги­че­ской зна­чи­мо­стью об­ла­да­ет фольк­лор. Дли­тель­ные на­блю­де­ния за по­ве­де­ни­ем де­тей поз­во­ли­ли уста­но­вить, что имен­но маль­чи­ки в этом воз­расте боль­ше, чем де­воч­ки, нуж­да­ют­ся в по­хва­ле со сто­ро­ны ро­ди­те­лей. По­это­му очень важ­но как мож­но ча­ще хва­лить на­ших маль­чи­ков!

На празд­ни­ках це­ле­со­об­раз­но по­ка­зать де­тям и ро­ди­те­лям пре­иму­ще­ство сов­мест­ных игр, на­прав­лен­ных на пре­одо­ле­ние раз­об­щен­но­сти меж­ду маль­чи­ка­ми и де­воч­ка­ми, ко­то­рые воз­ни­ка­ют из-за раз­ли­чия их иг­ро­вых ин­те­ре­сов и мно­гое дру­гое.

В на­сто­я­щее вре­мя наш ре­сурс­ный центр «Де­воч­ки и маль­чи­ки» толь­ко на­чал эту ра­бо­ту. Мы по­ни­ма­ем, что пер­вый опыт в опи­са­нии и про­ве­де­нии этой ра­бо­ты еще не­со­вер­ше­нен, но у каж­до­го пе­да­го­ги­че­ско­го кол­лек­ти­ва свой под­ход, свое ви­де­ние про­бле­мы. По­это­му мы пред­ла­га­ем вам по­зна­ко­мить­ся со сце­на­ри­я­ми, ко­то­рые раз­ра­бо­та­ны пе­да­го­ги­че­ски­ми кол­лек­ти­ва­ми экс­пе­ри­мен­таль­ных пло­ща­док.

Праздник девочек *

Ведущий: Дорогие наши мальчики, дорогие гости! Сегодня у нас праздник, который для вас подготовили наши девочки. Они повеселят вас потешками, прибаутками, песенками. Встречайте наших девочек.

Под музыку (русская народная мелодия «Я на горку шла») в зал входят девочки в костюмах белочки, лисички, курочки, цыплят и держат в руках разноцветные платочки.

Ведущий: Посмотрите, какие красивые у нас девочки! Как они красиво причесаны, какие у них бантики. В руках у них красивые платочки. С такими платочками нужно обязательно потанцевать.


Исполняется танец с платочками под русскую народную мелодию «Платочки».

Вот платочки хороши,

Мы попляшем от души.

Мой платочек маленький покружись,

Всем ребяткам маленьким поклонись.

Я платочком помашу,

Я с платочком попляшу.

Нет платочка, ай-ай-ай,

Где платочек, отгадай?

Ведущий: Давайте похлопаем нашим девочкам за веселый танец.

Девочки садятся на места.

Ведущий: А еще к нам в гости пришла девочка-белочка.

Выходит девочка в костюме белочки с корзиночкой в руках и садится на тележку.

Ведущий:

Сидит белка на тележке,

Продает она орешки.

Лисичке-сестричке…

(выбегает лисичка, белка «насыпает» ей в ладошки орешки, лисичка кланяется и убегает)

Воробью, синичке…

(выбегают синичка и воробей, белка «насыпает» им в ладошки орешки, они кланяются и убегают)

Мишке-тостопятому…

(выбегает девочка с игрушкой-медведем, белка «насыпает» ему в лапы орешки, кланяется и убегает)

Заиньке-усатому…

(выбегает девочка с игрушкой-зайкой, белка насыпает ему в лапы орешки, кланяется и убегает)

Кому в платок, кому в зубок,

Кому в лапотку.

Ведущий: Вот и опустела белочкина корзиночка, всех она накормила, потому что, добрая, заботливая. Давайте поблагодарим нашу маленькую белочку.

Ведущий: Ой, смотрите, кто к нам летит!

Выбегают девочки в шапочках птичек.

Ведущий:

Летели две птички

Собой невелички.

Как они летели,

Все люди глядели.

Как они садились

Все люди дивились.

Инсценировка русской народной песни «Ой, летали птички».

Ой, летали птички, птички-невелички.

«Птички летают» по залу.

Все летали, все летали, крыльями махают.

Дети бросаются врассыпную.

На дорожку сели, зернышек поели.

Ритмично стучат пальчиками по полу.

Клю-клю-клю-клю, очень зернышки люблю.

Перышки почистим, чтобы были чище.

Вот так, и вот так, чтобы были чище.

Встают и «чистят» крылышки, хвостик, отряхиваются.

Ведущий: Вот какие замечательные наши девочки — птички. Очень важно, чтобы девочки были аккуратными.

Выносится стол с горшочком каши.

Ведущий: Все птички упорхнули. А одна большая осталась? Что же это за птичка?

Девочка-птичка: Сорока-белобока.

Ведущий: 

Сорока, сорока, сорока  белобока.

Кашу варила, деточек кормила.

На порог скакала, гостей скликала.

Гости услыхали, быть обещали.

Размешивает «кашу». Прыгает. Манит руками.

Ведущий: Приглашаем всех гостей! Гости — на двор, кашицу на стол.

Выходят и мальчики и девочки.

Ведущий:

Этому дала на блюдечке,

Этому на тарелочке,

Сорока угощает, а дети , благодарят поклоном.

Этому поскребышки,

А этому, нет ничего.

Выводит любого ребенка.

Зачем дров не рубил, воды не носил.

Грозит пальцем.

Ведущий: Спасибо тебе сорока за вкусную кашу. Настоящая хозяюшка. Мы очень надеемся, что наши девочки тоже такими станут. А для этого надо, чтобы уже сейчас они помогали свои мамам на кухне. Скажите мне, пожалуйста. девочки, как вы помогаете мамам? На следующем празднике мы попросим девочек вместе с мамами рассказать нам об этом. Лучшим маминым помощница мы вручим награды от Сороки-белобоки. А сейчас продолжим наш праздник. Смотрите, тут рыжий хвостик промелькнул? (выводит девочку в костюме лисы). Вот она  рыжая головка. Кто это? (Лиса).

Ведущий:

Бежала лесочком

Лиса с кузовочком.

Лиса бежит по залу.

А что в кузовочке?

Лиса останавливается.

Лиса: Лесные грибочки.

Ведущий: Ах, грибочки-груздочки.

Лиса: Для сына, для дочки.

Ведущий: У лисы дела, дела.

Лиса идет медленно с хворостом на спине.

Ведущий:

Идет лисичка по мосту,

Несет вязанку хворосту.

Зачем ей хворост?

Лиса: Печь топить.

Ведущий: Зачем ей печь?

Лиса: Обед варить.

Ведущий: Зачем обед?

Лиса: Гостей кормить.

Ведущий: Дорогие мальчики, дорогие гости! Наши девочки, наши хозяюшки приготовили для вас всех вкусное угощение. Ешьте на здоровье!

Мамы с девочками вносят поднос с угощением.

Сценарий праздника для девочек «Маленькая красавица» *

Цель: 

    • Развитие качеств, свойственных девочкам;
    • Привить правила хорошего тона, понятия о чертах характера, которыми должна обладать девочка;
    • Умение относится заботливо и бережно к ценным вещам, сдерживая свои эмоции и капризы;
    • Соединить воедино детскую игру, восприятие мира и традиционное воспитание.

Музыкальный репертуар:

«Куколкина мама», муз. Гомоновой, сборник «Песни для малышей»;

«Пирожки», песня, Муз. Филиппенко, сборник «Каждый день»;

«Приседай», танец, народная музыка.

Реквизит и оборудование: 

куклы, 2 кроватки, детские стульчики, коляски для кукол, маленькие столы, блюдца по количеству девочек, расчески, заколки, зеркало, цветные макароны с широкими горлышками, цветные кружки, клей, кисточки, бумажные платья, конфеты.

Оформление праздника: 

Гроздья надувных шаров на заднике и кулисах, девочка из надувных шаров; цветы и бабочки на шторе; зеркальная стенка.

Дети заходят в зал. Рассаживаются на стульчики. Звучит музыка.

Ведущий: Здравствуйте, девочки и мальчики! Сегодня у нас праздник, да не простой, а праздник для девочек. Вы уже подросли, и уже много чего умеете делать. Вот сейчас мы с мальчиками посмотрим, что же могут и умеют наши девочки. Какие они у нас умницы, красавицы, рукодельницы и настощие добрые и заботливые мамы для своих кукол. 

Песня «Куколкина мама», муз. Гомоновой, сборник «Песни для малышей». 

Куколку кладу в кровать, 

Будет дочка моя спать.

Утюжком поглажу ей 

Я пижаму:

Я для куколки своей

Тоже мама! 

Утром куклу разбужу

И на стульчик усажу

Ей скажу: «Чайку попей!

Сядь-ка прямо»

Я для куколки своей

Тоже мама! *

Девочки сопровождают текст песни действиями, укладывают в кроватку, гладят утюжком одежду, сажают куклу на стульчик. Берут на руки кукол и качают.

Ведущий: Какие же наши девочки заботливые, внимательные, прямо настоящие мамы для своих кукол

За кулисами слышен громкий плач.

Ведущий:

Что за вой?

Что за рев?

Там не стадо ли коров?

Появляется девочка-ревушка, вся заплаканная, лохматая, помятая, тащит за собой куклу.

Ведущий:

Нет, там не коровушка

Плачет, заливается,

Платьем утирается…

Девочка-ревушка: У-У-У

(продолжает реветь)

Ведущий: Что случилось девочка-ревушка? Почему ты так плачешь? Посмотри на себя, нос распух, платье от слез все промокло, волосы растрепались.

Девочка-ревушка: Хочу и плачу, у-у-у. Мне нечем заняться, я ничего не умею делать, поэтому я все время реву. Мне это интересно у-у-у.

Ведущий: А наши девочки знают много интересных занятий. Зачем капризничать и плакать, когда много других хороших дел. Давай в первую очередь приведем тебя в порядок. Посмотри, какие красивые наши девочки, нарядные, причесанные. Хочешь быть такой же?

Девочка-ревушка: Хочу у-у-у (опять ревет).

Ведущий: Мы тебе поможем, но для этого нужно потрудиться, и поучиться.

Девочка-ревушка: У-у-у, ну ладно, попробую.

Ведущий: Сначала давай причешемся и сделаем прическу.

Игра «Причеши девочку»

Перед девочками ставятся столики с расческами и заколками. Ведущий причесывает девочку-ревушку, а девочки попеременно друг-друга.

Ведущий: Посмотри, какая красивая прическа у тебя.

Девочка-ревушка смотрится в зеркало.

Девочка-ревушка: Прическа красивая, а платье нет. Ваши девочки, вот какие нарядные.

Ведущий: Потому, что наши девочки ухаживают за собой, своими куклами. Посмотри на свою куклу, ее платье тоже не красивое, запачканное. Посмотри, как наши девочки могут простое платье украсить и сделать его нарядным.

Игра «Украшение кукольного платья»

На столики ставятся блюдца с вырезанными разноцветными кружочками и платьями на куклу из белой бумаги, клей с кисточкой. Звучит веселая музыка.

Ведущий: А еще наши девочки очень хорошие хозяйки. Они могут испечь пирожки и прянички. И даже песню выучили про это.


Песня «Пирожки» *

Я пеку, пеку, пеку,

Деткам всем по пирожку.

А любимой мамочке

Испеку два пряничка.

Девочка-ревушка: Я тоже хочу печь пирожки. Мне очень понравилось.

Ведущий: Мы обязательно тебя научим. Но это еще не все. Наши девочки рукодельницы. Сейчас они покажут, какие красивые украшения можно сделать для своего наряда.

На столиках в блюдцах лежат цветные макароны с широкими горлышками, нитки. Девочки надевают макароны на нитку.

Ведущий: Вот видишь, ты уже и бусы себе сделала.

Девочка-ревушка надевает бусы, красуется.

Ведущий: Теперь ты стала красивой, аккуратной девочкой. Хочется теперь танцевать. Давайте потанцуем. Мальчики, приглашайте девочек на танец.


«Приседай» (танец) *

Поплясать становись

И дружку поклонись. (2 раза).

Будем все приседать:

Дружно сесть!

Дружно встать! (2 раза).

Машут ручки ребят 

Это птички летят. (2 раза).

Ножкой топ, ножкой топ,

Еще раз: топ да топ. (2 раза).

Ручки  хлоп, ручки  хлоп,

Еще раз хлоп, да хлоп. (2 раза).

Вот и кончился пляс,

Поклонись еще раз. (2 раза).

Дети под музыку делают движения по тексту. Девочка-ревушка танцует вместе с детьми.

Девочка-ревушка: Спасибо вам большое, девочки. Я многому у вас научилась. Вы такие рукодельницы, хозяюшки, красивые, аккуратные, добрые — настоящие маленькие красавицы. Хочу подарить вам вот эти конфеты. (Угощает всех конфетами). Мне пора, загостилась я у вас. До свидания!

Ведущий: Спасибо за добрые слова, и гостинцы. До свидания! И нам тоже пора в группу.

Звучит музыка, дети уходят из зала.

Праздник мальчиков * 

Цель

Закрепить умение дифференцировать себя от представителей другого пола, усвоение модели мужского/женского полоролевого поведения, форм этикета во взаимоотношении полов. 

Стимулировать желание ребенка действовать самостоятельно, проявляя свое «Я». 

Создать у детей радостное настроение, вызвать положительный эмоциональный подъем.

Предварительная работа

С детьми

  1. Чтение сказки В. Сутеева «Кораблик» с мальчиками. Русских народных потешек и песенок с девочками. Распределение ролей по желанию мальчиков и девочек.
  2. Мальчики совместно с музыкальным руководителем выбирают музыкальное оформление для начала праздника. Предлагаемый музыкальный репертуар: 
    • «Улыбка», муз. В. Шаинского; 
    • «Если добрый ты», муз. Савельева; 
    • «Голубой вагон», муз. В. Шаинского.
  3. Мальчики и девочки вместе с родителями готовят пригласительные билеты на праздник.
  4. Мальчики вместе с воспитателем готовят оформление для зала  коллективная аппликация «Цветочная поляна», из напольного строительного материала конструируют «гнездышки» для утят на берегу «реки».
  5. Девочки вместе с воспитателем готовят оформление для зала  коллаж «В лесу».
  6. Мальчики готовят сюрпризы-подарки для девочек  аппликацию «Кораблик».
  7. Девочки вместе с мамами готовят угощение для мальчиков.

С родителями

  • Раздать родителям памятки и листовки.
  • Индивидуально с каждой семьей побеседовать о том, как они будут готовиться к празднику (одежда и костюмы детей, изготовление приглашений, приготовление угощений для мальчиков, сюрпризов для девочек).
  • Подготовить выступления родителей на круглом столе «Мальчики и девочки 3 лет».
  • Провести круглый стол для родителей. Обсудить с родителями полоролевые особенности мальчиков и девочек 3 лет. Рассказы мам о воспитании мальчиков и девочек дома.

День праздника

Зал оформлен работами мальчиков. Звучит музыка (по выбору мальчиков). В зал по пригласительным билетам входят девочки и гости. Занимают места. Звенит звонок.

Ведущий: Дорогие наши девочки и уважаемые гости! Наши мальчики приготовили для вас праздник. Они очень старались. Посмотрите, какая красивая цветочная поляна. Какие уютные гнездышки для утят. Как журчит водичка в реке! Это все для вас, дорогие девочки. Давайте поприветствуем наших артистов-мальчиков. Встретим их дружными хлопками.

Мальчики под музыку входят в зал. Встают в круг и исполняют песню «Солнышко» (В. Макшанцева).


Утром солнышко встает

Выше, выше, выше.

Ночью солнышко зайдет

Ниже, ниже, ниже.

Хорошо, хорошо, солнышко смеется

А под солнышком всем весело живется.

Ведущий: Молодцы! Как звонко поют и как весело танцуют.Посмотрите, это не просто наши мальчики. Кто пришел к вам сегодня?

Девочки называют персонажей: лягушонок, жучок, мышонок, цыпленок, муравей.

Ведущий: Сейчас мы узнаем, а что же случилось с ними.

Инсценировка сказки В. Сутеева «Кораблик».

Звучит фонограмма (пение птиц).

Ведущий: Пошли гулять лягушонок, цыпленок, мышонок, муравей и жучок. Пришли они на речку.

Лягушонок: Давайте купаться.

Ведущий: И лягушонок прыгнул в воду.

Цыпленок, мышонок, муравей и жучок: Мы не умеем плавать.

Лягушонок: Ха-ха-ха! Куда же вы годитесь? (уплывает).

Ведущий: Друзья обиделись, нахмурились. И стали думать. Думали, думали и придумали.

Дети инсценируют слова ведущего.

Ведущий: Пошел цыпленок и принес…

Цыпленок: Листочек.

Ведущий: Мышонок — ореховую скорлупку.

Ведущий: Муравей притащил…

Муравей: Соломинку.

Ведущий: А жучок

Жучок: Веревочку.

Ведущий: И пошла у них работа.

Дети имитируют работу под русскую народную мелодию «Ах, вы сени».

Ведущий:В скорлупку соломинку воткнули, листок веревочкой привязали и построили кораблик. Столкнули кораблик в воду, сели на него и поплыли. Да так быстро, что не догонишь.

Фонограмма песни А.Пинегина «Пароход».

Ведущий: Ай, да наши мальчики! Придумали из соломинки, листочка, ореховой скорлупки и веревочки построить такой кораблик! Какие они умелые и трудолюбивые. Как они дружно мастерили кораблик. Давайте им похлопаем.

Фоновая музыка. П.И. Чайковский «Кузнечики и стрекозы» (из балета «Спящая красавица»).

Ведущий: Наши мальчики умеют не только мастерить, но и прекрасно танцуют. Мальчики, покажите, как вы умеете красиво подать руку и пригласить девочку на танец.

Парный танец «Сапожки» (русская народная мелодия в обработке Т. Ломовой). Девочки садятся на места.

Ведущий: Наступил самый важный момент праздника. Наши мальчики приготовили для девочек подарки.

Под песню «Кто разукрасил песенку» А. Пинегина мальчики дарят свои работы.

Сценарий праздника для мальчиков «Ловкие, сильные, смелые» * 

Цель:

 

    • Развитие качеств, продиктованных социально-половой ролью;
    • Воспитание чувства гордости за свою половую принадлежность;
    • Удовлетворение потребности мальчиков в соревновательности и победе;
    • Учет особенностей интересной мальчикам игровой деятельности, обеспечивающих становление мужественности, смелости, отваги, ловкости, умение прийти на выручку.

Герои: ведущий, лиса, заяц;

Музыкальный репертуар:

    • Песня «Вот, какие мы большие!» Слова Л. Некрасовой, музыка Е.Теличеевой.
    • «Мы солдаты» упражнение с флажками. Музыка Ю. Слонова. Сборник «Каждый день»
    • Марш
    • Музыкальная тема зайца
    • Музыкальная тема лисы

Реквизит и оборудование: цветные флажки, канат, маленькие резиновые цветные мячи, стульчики, яблоки.

Оформление праздника: 

Солнце, облака, трава и цветы на заднике. Возле кулис елки. В правом углу сцены расположен домик зайца. Стульчики. На стене нарисованные мячи, гантели, штанги, кольца и пр. снаряды;

День праздника

Звучит марш, мальчики входят в зал рассаживаются на стульчики, а девочки располагаются в зрительном зале. На сцене в углу, возле кулис, стоит избушка. Сцена оформлена под лесную поляну.

Ведущий: Здравствуйте мальчики и девочки. Сегодня мы устраиваем праздник для самых сильных, ловких, смелых, то есть для наших мальчиков. 

Звучит грустная музыка.

Ведущий: Кажется, к нам кто-то идет в гости.

Открывается занавес. На сцене в углу, возле кулис, стоит избушка. Сцена оформлена под лесную поляну. На поляне стоит грустный заяц.

Ведущий: Здравствуй, зайчик!

Заяц: Здравствуйте, мальчики и девочки, здравствуйте и вы. (Дети здороваются с зайцем).

Ведущий: Что случилось? Почему ты такой грустный?

Заяц: Меня лиса обхитрила и из дома выгнала. И ни кто из моих друзей не смогли мне помочь.

Ведущий: Не печалься, мы поможем твоему горю. У нас мальчики самые сильные, ловкие и смелые. Они помогут выгнать лису. Ведь так, ребята? (Ответы детей)

Заяц: Собаки гнали — не выгнали, медведь гнал — не выгнал, волк гнал — не выгнал. И вы не сможете.

Ведущий: А мы тебе покажем, что сможем помочь.

Песня «Вот, какие мы большие!» Слова Л. Некрасовой, музыка Е. Теличеевой.

Вот какие мы большие!

Все умеем сами.

Вот какие мы большие,

Помогаем маме.

 

Вот какие мы большие!

Сами стол накроем.

Вот какие мы большие.

Сами руки моем. 

 

Вот какие мы большие!

Все шагаем в ногу.

Вот какие мы большие,

Знаем песен много!

Заяц: Все равно у вас ничего не получится. Вы знаете, какая она хитрая, коварная и злая.

Ведущий: А наши мальчики очень смекалистые и внимательные. Можешь посмотреть и убедиться.

«Мы солдаты», упражнение с флажками. Музыка Ю. Слонова. Сборник «Каждый день».

Заяц: Вижу, что вы умные и внимательные, но этим лису не одолеть.

Ведущий: Посмотри, какие наши мальчики сильные.

Игра «Перетягивание каната».

Заяц: Нужно еще быть ловкими и быстрыми. 

Ведущий: Не переживай, зайчик и с этим наши мальчики справятся.

Игра «Салют». Ведущий из корзины высыпает маленькие разноцветные мячики. Нужно как можно быстрее собрать в корзину все мячи.

Ведущий: Теперь то убедили мы тебя, что справимся с лисой? 

Заяц: Убедили!

Ведущий: А сейчас, ребята мы с вами пойдем к дому зайчика и прогоним лису.

Дети: (Подходят к избушке и повторяют за ведущей) мы умеем громко топать (дети топают).

Лиса: Ой-ой-ой. Кто это? (Испуганно).

Дети: Мы умеем громко хлопать! (дети хлопают). 

Лиса изображает испуг.

Дети: Мы умеем покричать (дети кричат).

Лиса закрывает руками уши.

Дети: Мы умеем помолчать (дети молчат).

Ведущий: Давайте еще громче ребята, постараемся. (Игра повторяется еще раз)

Лиса убегает из избушки.

Заяц: Спасибо вам большое, мальчики! Вы самые сильные, смелые, ловкие и умелые. Я хочу угостить вас яблочками из нашего леса. (Достает корзину с яблоками и угощает всех ребят).

Дети благодарят зайца.

Ведущий: Мы всегда рады помочь. А сейчас нам тоже пора домой. До свидания!

Звучит музыка, дети покидают зал.

Страницы

Добавить комментарий


Fatal error: Class 'DOMDocument' not found in /home/d-kalendar/d-knigi.ru/docs/modules/filter/filter.module on line 1047